Наукова бібліотека

0042289.pdf

22.08.2018 -- К. : Центр учбової літератури

Книга
Монографія
Мова:ukr
Додаткові відомості щодо назви : монографія
Умови доступу : http://ebooks.znu.edu.ua/files/Bibliobooks/Inshi56/0042289.p df
У монографії представлено теоретико-методичні засади підготовки фахівців для роботи в полікультурному освітньому середовищі на основі компаративного аналізу розвитку полікультурної освіти Канади і США. Цілісно і системно обґрунтовано загальні та особл иві характеристики полікультурної освіти Канади і США, на основі порівняльно-зіставного аналізу схарактеризовано тезаурус понятійного апарату, визначено пріоритетні тенденції в канадській, американській та українській освіті, визначено категорію «полі культурна освіта», її цілі, завдання, принципи, зміст, роль рідної мови у навчанні, взаємозв’язок школи і релігії, школи та сім’ї, полікультурна підготовка фахівців, законодавча база в галузі освіти. Обґрунтовано взаємозв’язок полікультурної освіти в К анаді іСША з критичною теорією раси, теорією курикулуму, критичною педагогікою і антирасистською освітою, що знайшло відображення в підходах сучасних канадських і американських авторів до формулювання основних характеристик полікультурної освіти. Сфор мульованонаукові аргументи про неспроможність педагогічних ідей етноцентризму і асиміляції на підставі результаті аналізу теорії і практики монокультурної освіти в Канаді і США. Обґрунтовано і систематизовано практичні рекомендації канадських і америк анських вчених з поетапної інтеграції матеріалу полікультурного характеру у зміст освіти. Для науковців, викладачів вищих навчальних закладів, інститутів післядипломної педагогічної освіти, педагогів, здобувачів наукових ступенів, студентів

Дата внесення : 22.08.2018     Переглядів: 0     Популярність: 0%